距離學測放榜還有一段時間，在不確定能申請哪些校系之前，高三生其實先可以進行初步的備審/學習歷程的統整撰寫。
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[首要工作-聚焦孩子的目標科系]
通常我們會建議孩子在「全部考完」學測後，針對大考中心網站的公佈的正解、憑記憶來對答案，大約知道孩子的表現如何。
但我們知道孩子可能已經自覺表現不理想，或是有點逃避心態不想對。也是沒有關係的。我們依照狀況分為兩個族群：
如果孩子學測完有稍微對答案： 可推斷自己的落點，並先以去年數據選擇約10個科系。
如果孩子學測完沒有對答案： 依照自己的興趣、未來職業等因素選擇約至多3個領域（如電機、心理、藥學等）。 參考網站： 如要對學測答案：https://bit.ly/3w1iIjw 113申請入學校系分則：https://www.cac.edu.tw/apply113/index.php 112年申請入學各校系篩選標準一覽表：https://bit.ly/46fFVuG
[審查資料項目對照表]
首先必須先瞭解大考中心公布的審查資料項目對照表
108課綱後，所有校系的備審項目均代碼化，以代碼來做分類與上傳渠道。而且每間校系要求的項目都不盡相同。
從上圖中，我們可以看到大致上分成5個大分類：
修課紀錄：即在校成績，學校會自動帶入學生的成績資料，學生不需做任何工作
課程學習成果：每學期選擇幾個在課堂上的優秀作業與報告
多元表現：學生在非課業上自主進行的活動/作品/工作經驗等等
學習歷程自述：待目標申請校系出來後才需個別撰寫的項目
其他：若該系有需要學生補充之處才會有
第1項修課紀錄是由學校負責，因此以下我們著重說明2,3,4點。
舉例來說，若學生想申請台大化工：
需要：
1. 修課紀錄：A
2. 課程學習成果：BD
3. 多元表現：FMN
4. 學習歷程字數：OPQ
5. 其他：R（學生自行補充）
以下我們以分類來說明，高三生在學測放榜前這個時間點，可以如何進行備審：
[非各校系專屬之項目]
課堂成果：B書面報告、C實作作品、D自然科探究與實作、E社會科探究
多元表現：F自主學習計畫、G社團、H幹部、I服務學習、J競賽表現、K非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現
現階段能做的事情： 課堂成果：三上課堂成果已截止，可盤點過去五個學期已上傳的課堂成果，並考量目標科系採計的項目是否還有缺作品，規劃4月多高三下要補充什麼形式的課堂成果。
多元表現：多元表現約於4月多截止，現階段若有明確科系目標，可依照科系採計項目補充多元表現，並切合科系的本質。若孩子只能列出領域目標，請補充與領域相關的多元表現。
歡迎參考以下專欄文，有提供各領域適合的多元表現範例：
[需再額外撰寫的各系專屬項目]
共有N,O,P,Q四項，以每個科系採計項目和評估要點都不同。各校系需在3月底一階結果公佈後，才可能會公布N-Q的撰寫要求，因此現階段能做的事有限。以下我們列點討論現階段可以做哪些準備：
N. 多元表現綜整心得：歸納各科系採計的多元表現項目（Ｆ～Ｍ） ，書寫這些作品與科系的關聯
O. 高中學習歷程反思：結合所有勾選的學習歷程（課堂成果＆多元表現），將所有作品作為科系注重的特質與能力、佐證。
現階段能做的事情：先查好目標科系或領域的核心知識與重點技能，並設想好這些能力與已繳交或預計繳交之學習歷程項目的連結。
舉例來說（之後還需要補充內文做描述）：
團隊合作能力：以J-智慧鐵人科學競賽得名、D-探究與實作分組實驗作佐證
自學能力：以C-自學麵包板電路應用作佐證、K-自學經營彩妝網紅IG帳號作佐證
P. 就讀動機：為什麼想申請這個科系？為什麼這個科系要錄取你？
現階段能做的事情：初步構想自身有哪些興趣、能力、價值觀支持你申請這個科系的理由，並以勾選的學習歷程項目作為事實佐證。
Q.未來學習計畫與生涯規劃：如何規劃在大學四年、研究所、就職的學習生活？
現階段能做的事情：深入了解各科系領域可能的職業，從職業回推研究所、大學需要做哪些準備（包含學術與非學術層面）。
(撰寫人：欣學家教團隊Andy老師)
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